О курсе:

Данные курс — это путешествие в удивительный мир психики животных. Он раскрывает сложность их внутреннего мира, показывает, как они воспринимают окружающую среду, учатся, решают задачи, общаются и чувствуют. Это знание не только расширяет кругозор, но и улучшает понимание особенностей нашего собственного вида.

Цель курса:

• Подготовить специалистов по поведению домашних животных с фундаментальным пониманием особенностей их психики, мотивации и потребностей; повысить качество помощи в этой сфере.

Преимущества курса:

• Расширение компетенций: Курс расширяет навыки психологического консультирования, углубляет понимание психики и закономерностей психической деятельности животных.
• Научный подход: Курс опирается на научно обоснованные методы и объективные данные современных исследований в области этологии, нейробиологии, когнитивной и поведенческой психологии животных.
• Практическая направленность: Фокус делается на освоение практических навыков и приемов; изучение теоретических аспектов осуществляется через подробный разбор конкретных клинических случаев.

Кому подходит этот курс:

• Психологи, стремящиеся углубить свое понимание психики, закономерностей психической деятельности и желающие расширить свой консультативный инструментарий.
• Кинологи, фелинологи, дрессировщики, желающие расширить услуги консультированием.
• Ветеринарные врачи, работники приютов, зоо-гостиниц, грумеры для более профессионального взаимодействия с питомцами и их владельцами.
• Ответственные владельцы животных, стремящиеся лучше понимать своих питомцев, предотвращать и эффективно решать проблемы поведения, строить гармоничные отношения с питомцами, основанные на любви, уважении и взаимопонимании.
• Все интересующиеся природой, поведением животных, строением и эволюцией психики.

По итогам курса:

1. Системные знания: понимание закономерностей психической деятельности и поведения животных.
2. Новые компетенции: умение "читать" поведение животных, понимать мотивы, причины поведения, эмоциональное состояние животного, а также отличать проблемы питомца от проблем владельца.
3. Практические инструменты: эффективно консультировать владельцев домашних животных по вопросам поведения питомцев (устанавливать контакт, мотивировать, преодолевать сопротивление), диагностировать причины проблем, разрабатывать индивидуальные планы коррекции и обучать клиентов приемам более эффективного взаимодействия с животным, его дрессировки, изменения среды.

Программа курса:

Модуль 1: Теоретические основы зоопсихологии:

• Основные научные школы и подходы: Ч. Дарвин, К. Лоренц, Н. Тинберген, К. Фриш, И.П. Павлов, Б.Ф. Скиннер, Л.В. Крушинский, Н.Н. Ладыгина-Котс; философские и этические вопросы зоопсихологии.
• Теории происхождения и стадий развития психики в филогенезе; проблема сознания у животных (А.Н. Леонтьев, К.Э. Фабри); теория Ллойда-Моргана.
• Сравнительный анализ: особенности психики и поведения у разных таксономических групп (беспозвоночные, рыбы (рептилии), птицы, млекопитающие, приматы, домашние собаки и кошки). Элементы культуры у животных.
• Развитие психики в онтогенезе: возрастные особенности и изменения (щенок/котенок -> взрослое животное -> пожилое животное); критические периоды развития; влияние раннего опыта (пренатальный период, импринтинг, социализация); игровое поведение и его роль в развитии; формирование социальных связей (привязанность); сенситивные периоды социализации для формирования устойчивой психики животного.
• Социальное поведение: формы социальных групп (стаи, стада, семьи, колонии); агонистическое поведение (агрессия - межвидовые и внутривидовые конфликты;, иерархия, территориальность); кооперативное поведение: альтруизм, взаимопомощь; репродуктивное поведение и забота о потомстве. Социальное научение и "культура".

Модуль 2: Особенности психических процессов у животных

• Восприятие: особенности сенсорных систем (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус, электрорецепция, эхолокация; ультразвук у собак, вибрисы у кошек); восприятие пространства, времени, количества.
• Память: виды памяти у животных (кратковременная, долговременная, ассоциативная, пространственная); видовые особенности и способности; процессы запоминания и забывания.
• Мышление и интеллект: элементарная рассудочная деятельность, способность к обобщению, абстрагированию, экстраполяции, использованию орудий, планированию, решения задач; видовые особенности пространственного мышления и понимания причинно-следственных связей. Мифы и реальность об интеллекте разных пород.
• Эмоциональная сфера: базовые эмоции и сложные чувства у животных (страх, радость, гнев, отвращение, удивление, грусть vs ревность, вина, обида, скука, привязанность, горевание). Как распознавать эмоциональное состояние питомца по языку тела, вокализации, поведению. Привязанность к человеку и другим животным. Стресс: причины, признаки, последствия, методы снижения стресса. Роль эмоций в регуляции поведения.
• Коммуникация: основные сигналы (звуковые, визуальные, химические, тактильные) и их коммуникативные функции (опасность, пища, привлечение партнера, обозначение территории. Сравнение сложных систем коммуникации (у пчел, приматов, китообразных, собак и кошек). Понимание человеческой речи и языковые способности; языки-посредники, "язык тела" собак и кошек: позы, мимика (уши, хвост, глаза, пасть, движения; значение звуковой коммуникации (лай, вой, рычание, мяуканье, мурлыканье) в разных контекстах; химическая коммуникация (метки, обонятельные сигналы).

Модуль 3: Особенности поведения и научения

• Мотивация: потребности, драйвы, влечение, иерархия потребностей у животных. Мотивы и причины нежелательного поведения (привлечение внимания, доступ к ресурсу, боль); мифы и реальность ("он назло", "мстит", "доминирует").
• Врожденное поведение: инстинкты, их виды, структура; ключевые стимулы, драйвы, потребности; врожденные пусковые и разрешающие механизмы; внутренние и внешние факторы поведения; анализ естественного видового поведения (охотничье, территориальное, социальное, пищевое, комфортное, игровое, репродуктивное). Игровое поведение у домашних животных: характеристики, функции, значение, видовые особенности. Нейробиологические основы поведения животных.
• Научение как приобретенное поведение: 1) неассоциативное (привыкание, сенсибилизация); 2) ассоциативное (классический условный рефлекс Павлова, инструментальное оперантное обусловливание Скиннера); 3) когнитивное (латентное, игровое, инсайт, импринтинг, подражание). Факторы, влияющие на научение. Взаимодействие инстинкта и научения. Видовые принципы научения. Принципы эффективной дрессировки и обогащения среды для домашних питомцев.

Модуль 4: Прикладные аспекты зоопсихологии

Проблемы поведения домашних животных и их причины:

• Агрессия (страх, боль, защитная, перенаправленная, территориальная, пищевая); выявление триггеров, модификация поведения владельца, техники безопасности.
• Страхи, фобии (громких звуков, поездок, людей, других животных).
• Тревожные расстройства (сепарационная тревога, разлука, незнакомая обстановка).
• Деструктивное поведение: порча вещей, копание, чрезмерный лай/мяуканье. Поиск причин (скука, стресс, инстинкты), обогащение среды.
• Нечистоплотность (не в лоток, метки); медицинская диагностика, причины поведенческого характера (протест, стресс); коррекция режима и среды.

• Навязчивые состояния: вылизывание, ловля хвоста, жевание воздуха.

Гиперактивность, проблемы с концентрацией.

Диагностика:

• Методы сбора данных: анкетирование владельцев, наблюдение за животным, тесты на когнитивные способности, экспериментальное обучение, гормональные анализы.
• Проблемы объективности и антропоморфизма.
• Канон Ллойда-Моргана.
• Дифференциация поведенческих и медицинских проблем.
• Прикладной анализ поведения; анализ видео-материалов.

Разработка и реализация плана коррекции поведения:

• Принципы построения индивидуального плана.
• Методы модификации поведения: положительное подкрепление, отрицательное наказание (удаление), управление средой (экологический контроль), десенсибилизация, контробусловливание.
• Обогащение среды: создание условий для удовлетворения естественных потребностей (игры, поиск пищи, исследование, безопасные укрытия).
• Подбор упражнений для владельца и питомца.
• Взаимодействие с ветеринаром: назначение феромонов, нутрицевтиков, медикаментов.
• Обучение владельца основам дрессировки и коммуникации с животным.

Модуль 5: Основы зооконсультирования

Особенности консультирования различных категорий клиентов и запросов:

• Психология владельца домашнего животного: мотивы заведения питомца, антропоморфизм, проекции.
• Психологические проблемы владельцев, влияющие на поведение питомца (тревожность, непоследовательность, гиперопека).
• Особенности консультирования владельцев собак, кошек, грызунов, птиц, экзотических животных.
• Работа с эмоциями клиента: разочарование, страх, агрессия, чувство вины.
• Работа с сопротивлением клиента, невыполнением "домашних заданий".
• Работа с семьями, где есть дети.
• Работа с адаптацией животных из приютов.
• Консультирование владельцев с пожилыми животными и когнитивными дисфункциями.
• Структура первичной консультации: сбор анамнеза (история жизни животного, условия содержания, рацион, здоровье).
• Формирование стратегии и тактики работы.
• Ведение документации (карты случая, отчеты).

Обучение владельца приемам эффективного взаимодействия с питомцем:

• Психообразование владельца: типы "человеческо-животных" отношений; особенности психики и поведения питомца; как поведение и эмоции владельца влияют на животное; приемы эффективной коммуникации с питомцем.
• Как правильно объяснять, давать инструкции, демонстрировать упражнения.
• Постановки реалистичных целей, планирования занятий.
• Управление средой и способы изменения среды.
• Приемы десенсибилизации и контробусловливания.
• Основы активного слушания, эмпатии, ненасильственного общения (ННО).
• Положительное подкрепление желательного поведения.
• Десенсибилизация и контробусловливание; игнорирование нежелательного.
• Отказ от наказаний (особенно физических), ведущих к усилению страха и агрессии.

Модуль 6: Практикум

Юридические и этические аспекты консультирования в зоопсихологии:

• Специфика профессии "консультирующий зоопсихолог": задачи, этика, границы компетенций.
• Разграничение проблем поведения, вызванных психологическими причинами, и проблем, имеющих медицинскую основу (боль, гормональные нарушения, неврология).
• Юридические аспекты деятельности (договоры, ответственность).
• Базовые принципы гуманного подхода (LIMA - Least Intrusive, Minimally Aversive).

Практическая часть:

• Разбор реальных кейсов.
• Ролевые игры (консультант/клиент).
• Отработка навыков интервью, объяснения.
• Демонстрация упражнений и приемов.
• Анализ видеоматериалов с поведением животных.
• Решение задач и кейсов по анализу поведения.
• Супервизия сложных случаев.

Стоимость:

Публичная Оферта НОЧУ ДПО "ИПК ВШППБ"

Формат обучения:

Очная (офлайн) форма обучения — аудиторные занятия в формате семинаров, лекций, практически-ориентированных заданий, практикумов, презентаций, разбора реальных клиентских кейсов, разбора личных ситуаций. Занятия проводятся со специалистом по дисциплине в формате живого общения.

Очно-дистанционная (онлайн) форма обучения — прямая трансляция аудиторных занятий в режиме реального времени, включая формы обучения, доступные очным слушателям. Каждый слушатель имеет возможность принимать активное участие в процессе. Доступ к занятию предоставляется по индивидуальной ссылке.

По окончании вы научитесь:

Понимать: Основные концепции, законы и методы зоопсихологии; эволюционные и физиологические основы поведения; сходства и различия в психике разных видов животных.

Анализировать: Поведение животных с научной точки зрения, выделяя врожденные и приобретенные компоненты, мотивацию, когнитивные аспекты; научные статьи и эксперименты в области зоопсихологии.

Применять: Знания о научении для понимания основ дрессировки и коррекции поведения; принципы обогащения среды для благополучия животных в неволе; сравнительный подход для понимания специфики поведения разных видов.

Оценивать: Достоверность информации о поведении животных в СМИ и популярной литературе; этические аспекты экспериментов и содержания животных.

Прогнозировать: Возможные поведенческие реакции животных в определенных ситуациях; последствия разных методов воздействия на животное.

Авторы и ведущие курса:

Образец Удостоверения: