Формат обучения:

Очная (офлайн) форма обучения — аудиторные занятия в формате семинаров, лекций, практически-ориентированных заданий, презентаций, разбора реальных клиентских кейсов, разбора личных ситуаций.

Целью освоения курса:

Является повышение профессиональной компетентности в области гештальт-терапии.

Задачи освоения дисциплины:

· усвоить базовые понятия гештальт-терапии;

· изучить роль терапевта в оказании психологической помощи;

· обучить осознаванию и контактным границам;

· ориентировать на личностное развитие внутри и вне группы;

· обучить работе с кризисными состояниями методами арт- в гештальт-терапии;

· обучить работе со сновидениями;

· рассмотреть супервидение в гештальт-терапии;

· сформировать представления о специфике оказания психологической помощи в модальности гештальт-терапии

В программе курса "Индивидуальная гештальт-терапия":

Этап 1.

Теоретические основы метода на базе гештальт-психологии, психоаналитических (З. Фрейд, Ференци, О. Ранк, В. Райх), феноменологических и экзистенциальных исследований. Анализ работ Мартина Бубера "Я и Ты", Пауля Тиллиха "Мужество существования", Курта Гольдштейна "Строение организма", Макса Рейнгара, Вклад психоаналитиков Карен Хорни, Клары Гаппель, Елены Дейч, Пауля Шильдера. Ж.С.Смуте. Противопоставление феноменологического подхода гештальт-терапии каузальному. Отличие гештальт-терапии от психоанализа, бихевиоризма, гуманистической и экзистенциальной психотерапии. Анализ Ф. Перлзом использования термина «интегративная психология» с объединением подходов Вильгельма Райха, «активной техники» Шандора Ференци, взглядами Карла Густава Юнга о развитии или «самости», психодрамы Якоба Морено, понятием об игре Эрика Берна.

Этап 2.

Основные механизмы работы гештальт-терапевта. Ступени терапевтического цикла. Основные механизмы работы гештальт-терапевта. Пре-контакт и контактирование. Осознание. Построение - разрушение гештальтов. Теоретические установки, лежащие в основе стратегии работы гештальт-терапевта. Схема Фигура-Фон для клиента и для терапевта Жан-Мари Робин. Self, цикл контакта. Различные нарушения "self". Функция "Личность". Функция "Оно". Контакт, фигура-фоновые отношения и проблема смысла. Анализ конкретных индивидуальных (семейных) психотерапевтических программ. Возрастной уровень преимущественного нервно-психического реагирования..

Этап 3.

Срывы цикла контакта или сопротивления в гештальт-терапии. Последовательность контакта. Основные механизмы прерывания контакта: конфлюэнция (слияние), интроекция, проекция, ретрофлексия, дефлексия, эготизм, обесценивание. Механизмы прерывания контакта у созависимых. Гештальт-терапия в перспективе саморазвития личности.

Этап 4.

Творческие методы в гештальт-терапии. База для работы с метафорой - наличие бессознательного у пациента и у психотерапевта. Работа с метафорами. Работа с предметами-метафорами в группе. Цикл переживании метафоры в гештальт-терапии с точки зрения цикла контакта. Стадии развития метафоры в группе. Арт-терапия как метод в гештальт-терапии. Творческие методы работы в гештальт-терапии с негативными эмоциями и переживаниями, страхами, кризисными состояниями потери смысла, чувством вины в контексте исцеления творчеством.

Этап 5.

Гештальт-подход в работе со сновидениями. Побуждение клиента к контакту с миром сновидения, со своими чувствами, с присутствующими людьми и терапевтом, с реальными людьми, которым адресованы какие-либо чувства. Контакт между персонажами сновидения. Послание сновидения. Управление сновидениями. Запоминание сновидений. Оживление сновидений. Возвращение утерянных сновидений. Придание сути сновидению. Идентификация с персонажами сновидения. Идентификация с неодушевленными проекциями.

Этап 6.

Гештальт-терапия психосоматических расстройств. Многомерный подход к человеку, характерный для Гештальта. Основные измерения человеческой деятельности, которые рассматриваются Гештальт-подходом. Равновесие между временными периодами. Пентаграмма Гингера. Место гештальт-терапии среди теорий, объясняющих возникновение психосоматических явлений. Концепция психосоматического симптома как превращенной формы контакта. Механизмы образования психосоматических симптомов. «Соматотерапия» в гештальт-терапии как «эмоциональная», «психотелесная» терапия. Увязывание актуализации симптоматики с фазами цикла опыта. Взаимосвязь телесной и межличностной проекций на социально-психологическом уровне. Использование «телесных критериев» для объективизации оценки терапии в гештальт-подходе. Уровни рассмотрения саморегуляции при возникновении психосоматических явлений.

В программе курса "Семейная и детская гештальт-терапия":

Этап 1.

Гештальт-подход в работе с семьями. Навыки построения отношений в гештальт-терапии. Системы: супружеские пары и семьи как целостное явление. Тревога в пространстве отношений. Анализ состояния внешней границы семейной системы. Анализ границы субсистем. Границы отдельных членов семьи и отношения с другими. Фокусирование на процессах, происходящих в семейной системе.

Этап 2.

Гештальт-подход в работе с детьми и подростками. Техники гештальт-терапии в работе с агрессией ребенка. Работа с ребенком, подвергнувшемуся сексуальному насилию. Поведенческие техники. Игровая терапия. Графические методы. Скульптурные методы. Методы развития сенсорного опыта. Работа с метафорами (психотерапевтические истории по технике Дорис Бретт). Драматургическое творчество (ролевые игры, инсценировки, пантомима).

Этап 3.

Современные представления о клинической супервизии. Рабочее определение супервизии. Этические и юридические принципы супервизии. Супервизорские роли. Супервизорские отношения. Модели супервизии. Форматы супервизии. Рекомендации для организации проведения супервизии. Самооценка супервизируемого. Возможности портфолио. Влияние супервизируемого на исход гештальт-терапии клиента. Гештальт-подход и супервидение. Диалогическая основа супервизии в гештальт-терапии. Уровни профессионального развития супервизируемого. Оценка профессиональной компетентности. Феноменологический подход и теория поля. Фигура и фон в супервидении. Функции self и модель «цикл контакта» в супервидении. Клиент, терапевт и терапевтические отношения в супервизии гештальт-терапевтом. Терапевт, супервизор и супервизорские отношения.

В результате прохождения курса вы получите знания по:

• фундаментальным понятиям и основам гештальт-терапии;

• экзистенциальным данностям;

• интервенциям в гештальте;

• терапевтическому процессу и терапевтическим процедурам;

• стратегиям терапевтического процесса;

• основам семейной гештальт-терапии;

• возможностям гештальт-терапии психосоматических расстройств;

• особенностям проведения гештальт-терапии с детьми.

Овладеете умениями:

• определять, в каких случаях необходимо применение индивидуальной и групповой гештальт-терапии;

• применять экспериментальную терапию (модифицированную гештальт-терапию);

• выявлять истинные мотивы обращения клиента;

• развивать у клиента самосознание;

• устанавливать доверительные отношения с клиентом;

• вовлекать клиента в активное участие для решения проблемы.

Приобретете навыки:

• индивидуальной работы с клиентом в гештальт-терапии;

• работы с группой в гештальт-терапии;

• работы со сновидениями в гештальт-подходе;

• работы с детьми и подростками;

• психокоррекции психосоматических нарушений, тревог и пограничных состояний;

• работы с осознаванием и осознанностью;

• психокоррекции контакта и прерывания контакта у гештальт-терапевта и клиента.

По итогам обучения:

1) Выдается Диплом о профессиональной переподготовке (650 часов), с занесением в Госреестр ФИС ФРДО, с правом работы психологом в направлении гештальт-терапии, гештальт-терапевтом (при прохождении программ "Индивидуальная гештальт-терапия и Семейная и детская гештальт-терапия").

При прохождении программы "Индивидуальная гештальт-терапия" - Диплом о профессиональной переподготовке (390 часов), с занесением в Госреестр ФИС ФРДО, с правом работы психологом в направлении гештальт-терапии, гештальт-терапевтом.

При прохождении программы "Семейная и детская гештальт-терапия" - Диплом о профессиональной переподготовке (260 часов), с занесением в Госреестр ФИС ФРДО, с правом работы психологом в направлении гештальт-терапии, гештальт-терапевтом.

2) Сертификат о прохождении личной и групповой терапии 70 часов (при прохождении программы "Индивидуальная гештальт-терапия").

3) Удостоверение о прохождении супервизии 16 часов (при прохождении программы "Семейная и детская гештальт-терапия").

Стоимость:

Публичная оферта НОЧУ ДПО "ИПК ВШППБ"

Авторы и ведущие программы:

Образец Диплома

Образец Удостоверения о прохождении супервизии

Фотографии и видео: