Педагог-психолог в образовательной сфере

ЛЕТО НАСТУПИЛО - РАСТАЯЛИ ЦЕНЫ

скидки на всё до 31 августа

Формат обучения:

Очная (офлайн) форма обучения — аудиторные занятия в формате семинаров, лекций, практически-ориентированных заданий, практикумов, презентаций, разбора реальных обучающих кейсов и практических ситуаций в образовательной среде. Занятия проводятся со специалистом по дисциплине в формате живого общения.

Очно-дистанционная (онлайн) форма обучения — прямая трансляция аудиторных занятий в режиме реального времени, включая формы обучения, доступные очным слушателям. Каждый слушатель имеет возможность принимать активное участие в процессе. Доступ к занятию предоставляется по индивидуальной ссылке.

Цель программы:

Формирование у слушателей практических профессиональных компетенций, необходимых для ведения нового вида профессиональной деятельности в сфере психологии образования, позволяющих осуществлять психологическое консультирование, ведение и развитие субъектов образовательного процесса, реализовывать психотерапевтические техники, использовать валидные и надежные психодиагностические методики, разрабатывать и реализовывать психокоррекционные программы для образовательного процесса.

В программе обучения:

Введение в психологию образования. Психологические основания образовательной среды.

Задачи, функции и основные направления образования. Значение практической психологии в современной образовательной среде. Профессионально-этические нормы психолого-педагогической деятельности.

Педагогика.

Предмет и методы педагогики. История становления и развития педагогической науки. Субъекты педагогического процесса. Психология воспитания и развивающее обучение.

Психодиагностика и педагогическая диагностика.

Психологические методы и методики диагностики в образовательном процессе. Изучение типологических и индивидуальных особенностей детей, подростков и взрослых. Основные критерии диагностического инструментария в работе с респондентами.

Педагогическая психология.

Предмет, задачи и структура педагогической психологии. Педагогическая психология как междисциплинарная отрасль научного знания. Базовые категории и объекты педагогической психологии.

Возрастная психология и развитие человека.

Факторы формирования личности в онтогенезе. Закономерности психического развития человека. Роль воспитания в развитии и формировании личности. Психо-социо-биологические условия развития человека. Возрастные периодизации в психологии. Особенности развития личности на различных возрастных этапах. Жизненный процесс человека и результаты.

Социальная психология

Социальная психология в системе научного знания. Предмет, понятия и функции социальной психологии. Методы социально-психологического исследования. Социализация как ведущий процесс формирования личности. Психология влияния. Психология агрессии. Психология социального взаимодействия. Социальное общение. Социально-ролевое поведение личности. Социальные и межличностные отношения. Теории лидерства. Социальные группы. Социометрия.

Педагогическая деятельность.

Понятие педагогической деятельности. Основные направления и компоненты педагогической деятельности. Педагог как ключевая фигура образовательного процесса. Критерии оценки профессионализма и личности педагога. Становление и развитие личности педагога. Психологические аспекты педагогической деятельности.

Психологическая конфликтология в образовании.

Понятие конфликта. Формула конфликта. Типы конфликтов. Особенности конфликтов в педагогической среде. Профилактика и разрешение конфликтов.

Психотерапевтические методы в педагогической практике.

Методы психолого-педагогического консультирования. Неклиническая психотерапия: психотерапия, психокоррекция, неврачебная психотерапия, психологическое консультирование. Характеристики немедицинской психотерапии. Формы и методы немедицинской психологии. Терапевтические методики и техники в образовательном процессе.

Методология и методика социально-психологического тренинга.

Психологический тренинг. Групповой тренинг. Виды психологических тренингов. Педагогические тренинги.

Экстремальная психология.

Предмет, задачи, направления деятельности и методы экстремальной психологии. Понятие и типы экстремальных ситуаций. Техники экстренной помощи человеку в экстремальной и критической ситуации. Психология травмы психогигиена и психопрофилактика профессионального стресса. Возможности педагогического процесса в психопрофилактике стресса.

Психология и педагогика семьи.

Психология и педагогика семьи в системе гуманитарных наук. Функции, структура и динамика семьи. Теория любви. Супружеские отношения. Альтернативные формы семейно-брачных отношений. Психологический диссонанс в семье. Семейная терапия. Воспитательный потенциал семьи. Взаимодействие семьи с образовательными учреждениями и другими социальными институтами. Психолого-педагогическая поддержка семьи.

Профессиональное выгорание и самореабилитация сотрудников образовательной организации

Особенности профессиональной деятельности педагогических и психологических работников в системе образования. Функционирование, реабилитация, развитие. Ортобиоз – жизневосстановление. Психогигиена в профессиональной деятельности педагога и психолога. Способы преодоления профессионального стресса.

Методика преподавания психологических дисциплин.

Значение психологического знания для обучающихся. Методы обучения психологии. Современные технологии обучения психологии.

Развитие особенных детей и подростков с девиантным поведением. Инклюзивное образование.

Понятие и принципы инклюзивного образования. Барьеры в процессе инклюзии. Особенности девиантного поведения. Подростковые проявления агрессии. Психологические особенности детей. Работа с подростками по коррекции девиантного поведения. Психолого-педагогическое сопровождение особенных детей и подростков в образовательном процессе.

Андрагогика и Геронтология.

Психологические особенности пожилых людей. Психосоматическое состояние пожилого человека. Качества личности взрослых. Особенности взрослых обучающихся. Методы и технологии обучения взрослых. Компоненты андрагогического процесса. Андрагог как профессия.

Дополнительно:

Учебные материалы.

На каждом занятии вы получите хорошо структурированную методическую литературу и книги, которые позволят вам быстро и эффективно закрепить теоретические и практические навыки, получить множество профессиональных рекомендаций от опытных коллег — практикующих педагогов-психологов, психологов и психотерапевтов, ведущих специалистов и преподавателей программы курса.

Диплом о профессиональной переподготовке с правом работы педагогом-психологом в образовательной сфере.

Слушателям, выполнившим все требования учебного плана и прошедшим итоговую аттестацию выдается документ о квалификации — Диплом Госстандарт (1098 часов) + вкладыш о присвоении квалификации «ПЕДАГОГ - ПСИХОЛОГ в образовательной сфере» + вкладыш о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в качестве педагога-психолога.

Образец Диплома: