Ашихмина Ю. С., психолог
(на примере одной из воинских частей)
Аннотация: В данной статье изложены результаты исследования и особенности соматической, психологической и поведенческой адаптации военнослужащих срочной службы.
Ключевые вопросы: Изучить особенности соматической, психологической и поведенческой адаптации военнослужащих срочной службы. Проанализировать результаты.
Проблема адаптации военнослужащих к службе в армии представляет собой одну из важных задач, исследуемых в настоящее время в военной педагогике и психологии. Это обстоятельство связано с тем, что решение данной проблемы может существенно упростить прохождение военной службы, а также повлиять на ее качество. Гарантией успешного прохождения военной службы является устойчивая адаптация личности к ее условиям.
Военная служба по призыву (срочная военная служба) – это исполнение воинского долга гражданами призывного возраста в течение двенадцати месяцев. Указанный срок предусмотрен пп. "д" п. 1 ст. 38 Закона № 53-ФЗ. Началом военной службы считается день присвоения воинского звания рядового, а окончанием – день исключения военнослужащего из списков личного состава воинской части (это, как правило, день истечения срока службы). Военную службу по призыву граждане проходят в Вооруженных Силах РФ, органах государственной охраны и других войсках. Призыву на военную службу подлежат мужчины в возрасте от 18 до 27 лет, состоящие или не состоящие на воинском учете, но обязанные состоять и не пребывающие в запасе. Призыв граждан на военную службу осуществляется на основании Указа Президента.
Солдат (матрос) в мирное и военное время отвечает: за точное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей, поставленных ему задач и соблюдение при этом требований безопасности военной службы, а также за исправное состояние своего оружия, вверенной ему военной техники и сохранность выданного ему имущества. Он подчиняется командиру отделения.
Согласно Устава внутренней службы солдат(матрос) обязан:
• глубоко сознавать свой долг воина Вооруженных Сил, образцово исполнять обязанности военной службы и соблюдать правила внутреннего порядка, овладевать всем, чему обучают командиры (начальники);
• знать должности, воинские звания и фамилии своих прямых начальников до командира дивизии включительно;
• оказывать уважение командирам (начальникам) и старшим, уважать честь и достоинство товарищей по службе, соблюдать правила воинской вежливости, поведения, ношения военной формы одежды и выполнения воинского приветствия;
• заботиться о сохранении своего здоровья, повседневно закаливать себя, совершенствовать свою физическую подготовку, соблюдать правила личной и общественной гигиены;
• в совершенстве знать и иметь всегда исправные, обслуженные, готовые к бою оружие и военную технику;
• соблюдать требования безопасности военной службы на занятиях, стрельбах, учениях, при обращении с оружием и техникой, несении службы в суточном наряде и в других случаях;
• знать нормативные правовые акты Российской Федерации, нормы международного гуманитарного права в пределах установленного для солдат (матросов) правового минимума, Кодекс поведения военнослужащего Вооруженных Сил - участника боевых действий, а также соответствующие международно-признанным средствам опознавания знаки различия и сигналы;
• аккуратно носить обмундирование, своевременно производить его текущий ремонт, ежедневно чистить и хранить в определенном для этого месте;
• при необходимости отлучиться спросить на это разрешение у командира отделения, а после возвращения доложить ему о прибытии;
• при нахождении вне расположения полка вести себя с достоинством и честью, не совершать административных правонарушений, не допускать недостойных поступков по отношению к гражданскому населению.
Адаптация военнослужащих к воинской деятельности влияет на успешность данной деятельности, психологический комфорт военнослужащих, адекватное и уместное поведение, оптимальное взаимодействие с военным коллективом.
Адаптация военнослужащих к военной службе представляет собой два относительно самостоятельных процесса последовательного вхождения их сначала в коллективы учебных подразделений (первичная адаптация), а затем - в коллективы боевых подразделений (вторичная адаптация).
Процесс адаптации, как первичной, так и вторичной, включает в себя ряд последовательных стадий:
• ориентировочную;
• критическую;
• завершающую.
В нем также выделяется три сферы:
• установления взаимоотношений в системе «подчиненный -начальник»;
• установления взаимоотношений в системе служебного и личного общения между сослуживцами;
• установления отношений между личностью новобранца и воинским коллективом.
На ориентировочной стадии новобранцы проявляют стремление к выполнению требований командиров, старательность и исполнительность. Одновременно идет процесс оценивания личностных качеств, как и руководителей, так и отдельных представителей военного коллектива, выработки и апробации определенных стилей взаимодействия с ними.
В период критической стадии адаптации могут возникать конфликты, во взаимоотношениях военнослужащих с начальством, коллективом или с конкретными личностями.
На завершающей стадии адаптации вырабатывается устойчивая модель поведения. Наблюдается дифференциация военнослужащих на три основные группы в зависимости от отношения к выполнению требований военной службы:
а) активно-положительное;
б) пассивное;
в) активно-отрицательное
В целом, адаптация военнослужащих к службе в армии - это сложный динамический, многоуровневый и многосторонний процесс перестройки потребностно-мотивационной сферы, комплекса имеющихся навыков, умений и привычек в соответствии с новыми задачами, целями, перспективами и условиями их реализации.
Результатом адаптации является адаптированность, которую, основываясь на исследованиях А. А. Налчаджяна, можно охарактеризовать как состояние взаимодействия личности и группы, при котором личность без длительных внешних и внутренних конфликтов продуктивно выполняет свою ведущую деятельность и в полной мере идет навстречу тем ролевым ожиданиям, которые предъявляются к ней, а также переживает состояние самоутверждения и свободного выражения своих творческих способностей.
Эффективность адаптации во многом зависит от того, насколько индивидуум реально оценивает себя и свои социальные связи, точно соизмеряет свои потребности с имеющимися возможностями и осознает мотивы своего поведения. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушению адаптации, что может сопровождаться повышенной конфликтностью, нарушением взаимоотношений, понижением работоспособности и изменением состояния здоровья. Случаи глубокого нарушения адаптации могут приводить к грубым нарушениям воинской дисциплины, правонарушениям и взысканиям, суицидальным попыткам, срыву профессиональной деятельности и развитию физических нервно - психических заболеваний.
Таким образом, успешность адаптации военнослужащих к службе в армии влияет не только на эффективность прохождения военной службы, но и на жизнедеятельность, эмоциональное состояние и здоровье новобранцев.
Следовательно, специфика адаптации военнослужащих к службе в армии состоит в том, что это двухсторонний процесс взаимодействия между личностью и коллективом, опосредованного совместной воинской деятельностью, результатом которого является адаптированность личности и принятие ее коллективом.
Адаптацию разделяют на две области: психологическую (эмоциональную/аффективную) и социокультурную (поведенческую).
Первый тип относится к психологическому благополучию или удовлетворенности жизнью; второй связан со способностью «вписываться» в культуру, приобретать соответствующие новой культуре навыки.
Большее значение по шкале означает большую степень адаптации.
Соматическая адаптация (дезадаптация) характеризуется частотой жалоб на дискомфортные состояния организма, страдания.
Выделяются следующие уровни оценки соматической адаптации:
• До 6 баллов – «очень высокий» – вероятность наличия соматических заболеваний низкая, исследуемый не фиксирует свое внимание на соматическом страдании, что чаще свидетельствует о его высоких ресурсных возможностях или вредоносных факторов внешней среды
• От 6 до 11 баллов – «выше среднего» – вероятность наличия соматических заболеваний низкая, исследуемый не фиксирует свое внимание на соматическом страдании, что чаще свидетельствует о его высоких ресурсных возможностях или вредоносных факторов внешней среды
• От 12 до 21 баллов – «средний» – нормативный для популяции уровень страдания на вредоносные факторы обычно встречающихся в популяции, отражающую нормативную вероятность реализации заболевания
• От 22 до 31 баллов – «низкий» – качество здоровья снижено, частота встречаемости проявлений соматического страданий выше среднего для популяции, вследствие, того что-либо снижены резервные саморегуляции, либо объем вредоносных факторов превышает их.
• Больше 32 баллов – «очень низкий» – вероятность соматического или психосоматического заболевания, или низкого качества здоровья.
Опросник Адаптивные стратегии поведения (АСП) направлен на изучение индивидуальных предпочтений в выборе стратегий поведения в проблемных ситуациях социального взаимодействия. Сочетание стратегий в индивидуальном поведении характеризует стиль адаптации личности.
Сочетание стратегий в индивидуальном поведении определяет стиль адаптации личности. Исследования показали, что индивидуальный репертуар поведенческих стратегий довольно ограничен. Хотя каждому знакомы все восемь типов поведения, чаще всего используются одна – две стратегии из восьми. При этом, у большинства людей существует стойкая тенденция осуществлять адаптивные изменения в определённом направлении: в индивидуальном поведении преобладают либо стратегии, направленные на изменение среды, либо стратегии, направленные на изменение себя.
1. Активное изменение среды (активная, контактная, направленная вовне). Для первой стратегии характерно стремление активно воздействовать на среду или партнёра с целью изменить их, «приспособить» к своим особенностям и потребностям. Данная стратегия предполагает широкий арсенал средств и может реализоваться через активное давление на партнёра, преобразование среды, а также различные виды манипуляции.
2. Активное изменение себя (активная, контактная, направленная вовнутрь). Вторая стратегия строится на активном изменении себя таким образом, чтобы среда перестала восприниматься как фрустрирующая. Такой эффект может достигаться через изменение восприятия ситуации, системы потребностей и ценностей, отработку адекватных форм поведения и реагирования. Эта стратегия предполагает (в отличие от стратегии пассивного подчинения) именно сознательно и произвольно достигнутые изменения в себе. Как правило, такие изменения устойчивы и связаны с внутренней перестройкой личности.
3. Уход из среды и поиск новой (активная, избегающая, направленная вовне). Третья стратегия представляет собой прямой уход индивида из ситуации с целью поиска новой среды, которая бы более гармонировала с его свойствами. Человек уходит от контакта с фрустрирующей средой и сосредотачивает силы на поиске новой, более приемлемой среды (или партнёра). В этом случае возможны изменения места жительства, работы, учебы, смена круга друзей, образование новой семьи.
4. Уход от контакта со средой и погружение во внутренний мир (активная, избегающая, направленная вовнутрь). Можно уйти от контакта с фрустрирующей средой, физически не отдаляясь от неё. Четвёртая стратегия – это избегание контакта со средой посредством замыкания во внутреннем, «своём» мире. Проявления стратегии достаточно разнообразны и включают, в частности, поиск альтернативы реальному миру в собственных фантазиях, а также в религиозных и философских системах. Стратегия характеризуется концентрацией на внутренних состояниях и переживаниях, может сопровождаться психологическим подавлением, вытеснением фрустрирующих факторов, использованием психоактивных средств (алкоголя, наркотиков) для изменения внутреннего состояния.
5. Пассивная репрезентация себя (пассивная, контактная, направленная вовне). Стремление самоутвердиться, отстоять своё «Я» часто реализуется через стратегию пассивной репрезентации себя. Стратегия проявляется в упрямой демонстрации своей позиции. Как правило, здесь отсутствует активность, направленная на изменение ситуации: человек не стремится воздействовать на партнёра, так же как и отказывается от пересмотра своей собственной позиции. Случаи приверженности жёстким жизненным принципам, упрямство и иногда фанатизм являются проявлениями пятой стратегии адаптивного поведения.
6. Пассивное подчинение условиям среды (пассивная, контактная, направленная вовнутрь). Шестая стратегия определяется тенденцией к пассивному подчинению условиям среды. Изменения происходят под воздействием влияния извне, без самостоятельного сознательного анализа ситуации и, в большинстве случаев, не предполагают глубокой личностной перестройки. Наиболее яркое проявление этой стратегии – внешнее конформное поведение. Стратегия может проявляться в форме пассивного согласия с внешними требованиями, уступчивости, подчинения авторитету, иногда – в форме подражания.
7. Пассивное выжидание внешних изменений (пассивная, избегающая, направленная вовне). В проблемной ситуации индивид может занять позицию выжидания. Реализуя седьмую стратегию, человек стремится избежать неприятных влияний среды, просто выжидая, когда внешние условия сами изменятся в более благоприятную для него сторону. Откладывая решение проблемы на более поздний срок, человек временно ограничивает свои контакты со средой, оставаясь, по возможности, незаметным, «замороженным» до появления удовлетворяющих его условий. Такая стратегия предполагает надежду на благоприятные изменения среды или упования на то, что всё разрешится само собой.
Восьмая стратегия в опроснике объединена с седьмой.
8. Пассивное ожидание внутренних изменений (пассивная, избегающая, направленная вовнутрь). Внешне восьмая стратегия похожа на предыдущую, но руководствуясь этой стратегией, человек ожидает благоприятных изменений не вовне, а внутри себя. Это может быть изменение настроения, созревание, появление ощущения внутренней готовности. Откладывая решение проблемы на более поздний срок, человек мысленно апеллирует к тому, что он ещё не готов, но через некоторое время внутренние условия сложатся в его пользу.
Общий адаптивный потенциал личности определяется: с одной стороны, возможностью использовать наиболее продуктивные стратегии, с другой, – умением сознательно и свободно применять любую из восьми в подходящем для этого случае.
Для каждой стратегии существует определённый круг ситуаций, где она будет наиболее эффективной или даже единственно возможной; в то же время в определённых условиях любая из стратегий может играть дезадаптивную и деструктивную роль.
В целом, различные стратегии поведения имеют неодинаковую значимость для адаптации по внутреннему и по внешнему критериям. Одна и та же стратегия может способствовать адаптации в одном направлении и одновременно являться нейтральной или даже приводить к негативному эффекту в другом. Максимальный эффект для адаптации по внутреннему критерию имеют стратегии, направленные на изменения среды, а для адаптации по внешнему критерию, наоборот, ориентированные на внутренние изменения.
Так, для достижения состояния внутренней удовлетворённости наиболее эффективной является стратегия активного изменения среды (#1). Стратегия пассивной репрезентации себя (#5) также обеспечивает внутреннюю удовлетворённость, но в ограниченном диапазоне ситуаций. Стратегия погружения в свой внутренний мир (#4) связана с максимальной неудовлетворённостью; аналогичный эффект неудовлетворённости, но несколько более сглаженный, имеет стратегия активного изменения себя (#2).
При этом адаптация по внешнему критерию будет наиболее успешной именно при использовании стратегии #2, стратегия #6 (приспособление) способствует достижению бесконфликтного взаимодействия, а вот стратегия #5 (пассивная репрезентация) нарушает социальное взаимодействие, снижая адаптированность по внешнему критерию.
Из сочетания относительной адаптивной ценности стратегии по отношению и к внешнему, и к внутреннему критериям складывается общий адаптивный потенциал стратегии. Он определяется через диапазон ситуаций, в которых использование конкретной стратегии приводит к позитивному исходу: чем больше таких ситуаций, тем универсальнее стратегия и тем выше её адаптивный потенциал.
Общий адаптивный потенциал отдельных стратегий неодинаков. Он зависит от их основных характеристик и выражается иерархическим рядом: преобразование – приспособление – уход либо выжидание – репрезентация себя – отказ от контакта.
• Оптимальный адаптивный эффект даёт сочетание в поведении двух стратегий, направленных на активное преобразование себя, и активное преобразование среды, что соответствует теоретической модели оптимальной адаптации.
• Умеренная степень адаптации достигается посредством приспособления к среде (стратегия пассивного подчинения условиям среды)
• Промежуточную позицию занимают две альтернативные модели поведения: уход из среды (стратегия #3) или же выжидание изменений (стратегия). В зависимости от ситуации они могут играть как позитивную, так и негативную роль.
• Частично нарушает общую адаптацию (прежде всего, по внешнему критерию) пассивная репрезентация себя (стратегия).
• Выраженный негативный эффект имеет отказ от контакта со средой, реализующийся посредством стратегии погружения во внутренний мир.
Исследование проводилось на военнослужащих срочной службы в количестве 18 человек возрастом 18-20 лет, которые проходят службу по призыву примерно 6 месяцев.
Цель:
Используемые методики
1. Краткая шкала психологической адаптации, BPAS
У всех обследуемых (18 человек) уровень адаптации средний и выше среднего. Средний балл равен 40.
2. Шкала оценки соматической адаптации:
Соматическая адаптация – 67% - очень высокая; 16% - выше среднего; 11% - очень низкая; 6% - средняя
Результаты диагностики по шкале соматической адаптации
По шкале оценки соматической адаптации можно сделать вывод, что больше половины исследуемых имеет очень высокий уровень соматической адаптации и только 2 исследуемых из 18 имеют очень низкий уровень соматической адаптации, что отражает высокий уровень соматической адаптации исследуемой группы в целом.
3. Опросник Адаптивные стратегии поведения (АСП)
Результаты диагностики по шкале адаптивных стратегий поведения.
Низкий уровень АСП наблюдается в пассивном выжидании изменений и в активном изменении себя. Основными адаптивными стратегиями в исследовании данной группы явились активное изменение среды и уход от контакта со средой со средним и высоким уровнем .
Вывод: в целом адаптация у участников исследования нормальная, однако один из участников требует дополнительного психологического вмешательства (интервенции).
Иванов Иван Иванович (ФИО изменено), 20 лет. В результате сбора анамнеза выявлено: в возрасте 10 лет проживал с семьёй в регионе, в котором на тот момент времени проводились боевые действия, попал под обстрел. Далее семья переехала для дальнейшего проживания в один из регионов, где боевые действия не проводятся. После переезда в другой регион родственники, оставшиеся в регионе проведения боевых действий, оказывали психологическое давление на исследуемого. Через год отец ушёл в другую семью. Перед поступлением на военную службу по призыву, бросила девушка, передав через друга, что данный исследуемый не является мужчиной. Все это способствовало формированию отклоняющего поведения, которое выражается в:
• Сенситивность (боязнь громких звуков, хлопков, грозы);
• Эмоциональность (замкнутость, импульсивность);
• Низкая адаптивность;
• Регидность – сильный страх от обстрелов;
• Соматизация (тремор рук, улыбка как защитный механизм, скованность тела);
• Тревога, страх, депрессия, бессилие;
• Уход в себя, изоляция;
• Сниженная самооценка;
• Отсутствие ресурсов - любви, дружбы, значимых личных отношений;
• Давление со стороны родственников.
Данный военнослужащий привлёк внимание поведенческими признаками. После диагностики, которая заключалась в рисуночном тесте «Пустыня», рисунок «Дерево», рисунок «Я в прошлом, я в настоящем, я в будущем», тест на адаптацию «Рассказ от имени носка, который попал в холодильник, «Коряга», «Дом-дерево-человек», «Где чувства живут в моём теле».
Составлена следующая программа работы:
1. Снятие напряжения в психоэмоциональной сфере (работа со страхами).
2. Работа в сфере значимых отношений (снятие противоречий).
3. Формирование осознания действующих копинг-стратегий, их оценка, выработка новых адекватных или формирование имеющихся.
4. Работа будет осуществляться с применением методов ДПДГ, эриксоновский гипноз, психотерапевтическая беседа, анализ детства, гештальт-терапия
Литература:
1.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О воинской обязанности и военной службе»
2.Устав внутренней службы.
3.УДК 159.9 Специфика адаптации военнослужащих к службе в армии. О. Э. Неронова
4.Налчаджян А. А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). / А. А. Налчаджян. - Ереван. : Издательство АН Армянской ССР, 1988. - 264 с.
5. К. А. Ооки, И. В. Вачков. Русскоязычные версии кратких шкал адаптации и аккультурационных ориентаций Демес и Гираерт: психометрические характеристики // Консультативная психология и психотерапия, 2022. №3
6. И. Н. Гурвич. Социальная психология здоровья. СПб.: СПбГУ, 1999
7. Н. Н. Мельникова. Диагностика социально-психологической адаптации личности: учебное пособие. Челябинск: ЮУрГУ, 2004